Lekce Malý stavitel se konala v rámci ,,Opatření pro usnadnění přechodu dětí a žáků mezi MŠ a ZŠ”. Aktivita byla organizována v rámci miniworkshopu, jehož hlavním tématem bylo polytechnické vzdělávání. 

Teoretická část:

V úvodu hodiny jsme si s dětmi společně povídali o škole – zda se na ni těší, na co konkrétně se těší, co by ve škole chtěly zažít a jak si ji představují. Děti sdílely své představy o třídách, hernách, jídelně či školní zahradě.

Poté jsem jim představil stavebnici Seva a zadal úkol: postavit školu podle vlastní fantazie a představ. Cílem bylo podpořit jejich tvořivost a umožnit jim vyjádřit, jak by podle nich měla ideální škola vypadat.

Praktická část:

V praktické části byly děti rozděleny do tří skupin. Každá skupina obdržela stavebnici a prostor pro samostatnou tvorbu. Děti pracovaly aktivně, vzájemně se domlouvaly, plánovaly a rozdělovaly si role.

Během práce jsem jednotlivé skupiny obcházel, zajímal se o jejich nápady, kladl doplňující otázky a v případě potřeby poskytl podporu či povzbuzení.

Prostřednictvím stavění si děti procvičovaly trpělivost, rozvíjely logické myšlení, kreativitu, jemnou motoriku a představivost. Současně se učily spolupracovat, komunikovat a respektovat názory ostatních členů týmu.

• 2177_zapis_30.3.26_zS-a-mS-zacit-spolu.docx