Lekce Malý stavitel se konala v rámci ,,Opatření pro usnadnění přechodu dětí a žáků mezi MŠ a ZŠ”. Aktivita byla organizována v rámci miniworkshopu, jehož hlavním tématem bylo polytechnické vzdělávání. 

Teoretická část:

V úvodu hodiny jsme si s dětmi společně povídali o škole – zda se na ni těší, na co konkrétně se těší, co by ve škole chtěly zažít a jak si ji představují. Děti sdílely své představy o třídách, hernách, jídelně či školní zahradě. Poté jsem jim představila stavebnici Seva a zadala úkol: postavit školu podle vlastní fantazie a představ. Cílem bylo podpořit jejich tvořivost a umožnit jim vyjádřit, jak by podle nich měla ideální škola vypadat.

Praktická část:

V praktické části byly děti rozděleny do tří skupin. Každá skupina obdržela stavebnici a prostor pro samostatnou tvorbu. Děti pracovaly aktivně, vzájemně se domlouvaly, plánovaly a rozdělovaly si role. Během práce jsem jednotlivé skupiny obcházela, zajímala se o jejich nápady, kladla doplňující otázky a v případě potřeby poskytovala podporu či povzbuzení. Prostřednictvím stavění si děti procvičovaly trpělivost, rozvíjely logické myšlení, kreativitu a představivost. Současně se učily spolupracovat, komunikovat a respektovat názory ostatních členů týmu.

Závěr hodiny:

Na závěr lekce jednotlivé skupiny představily své stavby ostatním. Děti popisovaly, co jejich škola obsahuje a proč se rozhodly právě pro takové uspořádání. Společně jsme si výtvory prohlédli, ocenili jejich nápaditost a navzájem se pochválili.

Lekce přispěla k rozvoji polytechnických dovedností i sociálních kompetencí a zároveň pomohla dětem pozitivně se naladit na vstup do základní školy.

• 2063_zapis_23.2.26_zS-a-mS-vejprty_broucci
• 2064_zapis_23.2.26_zS-a-mS-vejprty_skritci